Šamaranje je kontroverzna tema. Neki roditelji to opravdavaju kao oblik učinkovite discipline, a neki roditelji inzistiraju na tome da to djecu uči osjećati nepoštovanjem i da je u redu nepoštivati ​​druge.

Ovaj je članak namijenjen onima koji su u kampu i koji ne vjeruju da je kratkoročna učinkovitost batinanja vrijedna dugoročnih neželjenih posljedica. Odnosno, činjenica da dijete zasad neće poslušati ne vrijedi riskirati djetetov osjećaj samopoštovanja i poštovanja drugih, oštetiti djetetovo povjerenje, povećati razinu anksioznosti, naučiti dijete da je u redu udarati kada ljutit itd.

Evo sedam alternativa španciranju koje dijete podučavaju lekciji koju treba naučiti, ali ne uključuju nenamjerne posljedice koje prate šamaranje:Oglašavanje

1. Prirodne posljedice.

Ako Tommy nastavi bježati u supermarketu, potajno ga promatrajte sa skrovitog mjesta dok ne uhvati paniku da je izgubljen. Ako je Tommy ubrao cvijeće iz susjedovog novog vrta, neka pokuca na susjedova vrata i ponudi mu da nadoknadi štetu. Ako Tommy nastavi bacati svoj kamion, vrijeme je da kamion jednostavno odveze. Ako se Tommy opire spavanju, recite mu da može odabrati vrijeme spavanja, ali umoran ili ne, mora ustati u 7 sati ujutro s ostatkom obitelji. Ako je Tommy napravio veliku zbrku, neka to počisti njegova odgovornost.

2. Modelirajte i poučite razumijevanju i poštovanju.

Ako je problem nepoštivanje ili uzvraćanje odgovora itd., Tada se nešto događa što će se lupanje pogoršati. Ako Tommy uzvrati, to je prilika da mu strogo kažete da to nije u redu, a zatim odustane od teme. Kasnije, kad je smiren, otvorite dijalog o onome na što je Tommy zaista ljut i poučite i objasnite kako bi se mogao izraziti s poštovanjem.

Ako Tommy glumi ili se sruši, pogoršanje će postati još gore. Jednostavno mu dajte prostora i vremena da se smiri, a da ne popusti njegovim zahtjevima. Kad je miran, objasnite mu da nije u redu tako se ponašati, ali vi ste potpuno spremni slušati ga kako se mirno izražava. Ova metoda ne eskalira djetetovo nepoštovanje i ne pojačava takvo ponašanje pružajući pozitivnu ili negativnu pažnju. Umjesto toga, modelira načine razumijevanja i načine poštovanja s poštovanjem.Oglašavanje

3. Mirno promijenite okolinu.

Ako Tommy i dalje pokušava skočiti niz stepenice, stavite vrata na stepenice. Ako Tommy i dalje skriva kolačiće, stavite ih na mjesto gdje im ne može pristupiti. Ako se Tommy i dalje iskrada iz kreveta, razmislite o bravi s vanjske strane vrata spavaće sobe.

4. Upravljajte vlastitom frustracijom ili bijesom.

Većinu vremena roditelji to udaraju kako bi izbacili vlastiti bijes i upravljali vlastitom nemoći, a ne da bi djecu naučili ničemu. Mislim da su svi roditelji upali u ovu zamku kažnjavanja djeteta za vlastitu korist, za razliku od koristi djeteta. U tim je okolnostima dobro vježbati odgađanje posljedica tako što ćete se udaljiti od situacije i reći djetetu da vam treba trenutak da razmisli o ispravnoj posljedici.

5. Upoznajte ih tamo gdje su.

Ponekad, zbog razvojnih čimbenika, dobronamjerna djeca i dalje griješe. U tim je situacijama najbolje predati se činjenici da dijete u ovom trenutku nije sposobno za razvoj prije pružanja mogućnosti vježbanja nerazvijenih vještina. Mališani imaju ograničene jezične sposobnosti, ograničenu kontrolu impulsa, ograničene sposobnosti rasuđivanja i ograničene sposobnosti upravljanja emocionalnim reakcijama. Razvojno je normalno da se starija djeca potvrđuju protiv pravila, lažu i imaju poteškoća sa zadacima frontalnog režnja poput planiranja, prosudbe, uvida i odgađanja zadovoljenja. Određena su djeca sklonija razvoju u potrazi za senzacijama, riskiranju, hiperaktivnosti, nenamjernom selektivnom slušanju, poteškoćama u organizaciji ili problemima u ponašanju.Oglašavanje

Ponekad dijete koje se nastavlja baviti drugom djecom samo traži senzaciju; dijete koje izgleda kao da nikad ne sluša možda se legitimno ne može usredotočiti; dijete koje je razdražljivo i osjetljivo može jednostavno biti umorno ili gladno; dijete koje glumi ili se prilagođava može biti pretjerano stimulirano i ne može se nositi s bukom ili vizualnim efektima oko sebe. U tim situacijama ima smisla prepoznati stvarnost djetetovih mogućnosti prije nego što ih se pozove na odgovornost za postupna, realna poboljšanja.

6. Oduzmite nešto dobro ili dodajte nešto loše.

Ako je nemoguće stvoriti prirodnu posljedicu (tj. Tommy nastavlja trčati na ulicu i ne možete mu točno dopustiti da ga udari automobil), tada se ponekad traži dodavanje proizvoljne posljedice. Moji najdraži primjeri ove vrste posljedica su uklanjanje igračke, uklanjanje povlastice ili davanje zadatka djetetu.

7. Posavjetujte se s djetetom.

Zapamtite, poanta roditeljstva nije samo natjerati dijete da sluša autoritet, već je naučiti dijete da može samostalno donositi dobre odluke kako bi bilo sretno i uspješno. Ako se dijete bavi određenim ponašanjem koje je opasno ili neprikladno, pitajte ga zašto pretpostavlja da bi to bila ili ne bi bila dobra ideja. Zamolite ih za prijedloge za alternativna ponašanja koja bi umjesto toga mogli raditi u budućnosti. Potaknite dijete da počne razmišljati svojom glavom, ali ako je dijete jako mlado ili mu je jednostavno teško pružiti ideje, ponudite jednostavne odgovore. Ovaj postupak savjetovanja može se dogoditi bez obzira hoće li uslijediti dodatne ili prirodne posljedice.Oglašavanje

Istaknuta fotografija: Sis5769 putem mrg.bz