Autizam je mnogo rašireniji nego prije 20 godina. Kad sam odrastao, nisam poznavao niti jednu osobu s autizmom. Sada kao odrasla osoba s vlastitom djecom, tijekom prvih nekoliko godina života svoje djece bila sam jako zabrinuta da će pokazati simptome autizma.

Znao sam znakove autizma, ali postoje i neki previdjeni simptomi kojih bi svi roditelji trebali biti svjesni. Poznavanje ovih znakova može pomoći roditelju da potraži ranije intervencije, što dugoročno dovodi do boljeg ishoda liječenja za dijete.

Sadržaj

1. Koliko je autizam čest kod djece?
2. Uhvatiti autizam ranije
3. Dijagnosticiranje autizma
4. crvene zastave
5. Previđeni znakovi autizma
6. Blagodati službene dijagnoze
7. Što učiniti ako ste zabrinuti

Koliko je autizam čest kod djece?

Autizam je sada zabrinut za svakog roditelja, jer se stopa djece s dijagnozom autizma neprestano povećava od 2000. godine.

2000. godine CDC (Centri za kontrolu i prevenciju bolesti) izvijestio je da je autizam raširen kod jednog od svakih 150 djece.^[1]U najnovijem izvještavanju CDC-a (koje je zabilježeno 2014. godine), stopa autizma sada je 1 od 59 djece.

Dječaci imaju daleko veću vjerojatnost da imaju autizam - točnije četiri puta veći. To su alarmantne statistike koje roditelje zbunjuju zbog povećanog broja djece s ovim poremećajem.

Točan uzrok autizma nije poznat. Istraživači marljivo rade na pokušajima pronalaska lijeka, uzroka i fizikalnog testa krvi koji bi olakšao dijagnozu.

Za sada se roditelji moraju oslanjati na kliničare koji će dijagnosticirati svoje dijete s autizmom na temelju svojih promatranja djetetovog ponašanja, zajedno s informacijama koje su roditelji prenijeli kliničaru u vezi s ponašanjem i razvojem svog djeteta.

Uhvatiti autizam ranije

Roditelji moraju biti zagovornici svog djeteta. Nužno je da svi roditelji znaju znakove autizma, kako bi mogli potražiti intervenciju što je prije moguće. Istraživanje, na koje se poziva Američko psihološko udruženje, otkrilo je da rana intervencija i liječenje autizma dugoročno daju veće rezultate.^[2]Ovo nije poremećaj u kojem roditelj treba pričekati i provjeriti pogoršavaju li se simptomi tijekom mjeseci i godina.

Rana intervencija ključna je za pomoć djetetu s autizmom. Ako primijetite rane znakove autizma kod svog djeteta, treba potražiti hitnu pomoć kako biste djetetu pružili najbolje šanse za dugotrajno prevladavanje simptoma. APA je izjavio sljedeće o dobi djece i učinkovitosti rane intervencije:

Najnovija otkrića mijenjaju ono što znamo o autizmu, a posebno ističu potrebu za dijagnozom i liječenjem prije 6. godine kada je poznato da je liječenje najučinkovitije. Najnovije istraživanje sugerira da je čak moguće preokrenuti simptome autizma kod neke novorođenčadi i djece dojenčadi ili, što je uobičajenije, smanjiti ozbiljnost simptoma.

Ako ste zabrinuti, potražite stručni savjet i medicinsku podršku kako bi se vaše dijete procijenilo. Čak i ako se ne kvalificiraju za dijagnozu spektra autizma, možda prepoznajete poteškoće u učenju ili abnormalnosti u ponašanju koje se mogu riješiti i liječiti.

Izvanredno je kako fizikalna terapija, terapija igrama, radna terapija i drugi modaliteti terapije mogu pružiti dramatičnu razliku u poboljšanju abnormalnih ili odgođenih ponašanja kada se ti tretmani pružaju u određenom vremenskom razdoblju, poput 6 mjeseci, godinu dana ili više.

Roditelji su odgovorni za prepoznavanje pomoći koja bi mogla biti potrebna njihovom djetetu. Jednom prepoznato, sljedeći je korak pronalaženje uglednih putova za procjenu i liječenje djeteta.

Ispod su savjeti o tome kako prepoznati potencijalni autizam kod svog djeteta, zajedno sa savjetima o tome što dalje učiniti ako smatrate da vaše dijete pokazuje simptome autizma.

Dijagnosticiranje autizma

DSM-5 (Dijagnostički i statistički priručnik za mentalne poremećaje, verzija 5) dijagnostički je alat na koji se kliničari oslanjaju u dijagnosticiranju djeteta s autizmom. Njihovo promatranje djeteta, interakcije i komunikacija s roditeljem koriste se za procjenu djeteta zbog potencijalne dijagnoze autizma.

Roditelji bi trebali biti svjesni dijagnostičkog kriterija, jer to roditeljima može pomoći da rano prepoznaju simptome i ponašanje povezano s autizmom. Mnogi roditelji s autističnom djecom primjećuju da je njihovo dijete kao dojenče imalo poteškoća s motoričkim sposobnostima, pa čak i poteškoće u socijalnim interakcijama prije navršene 1. godine života.

Ključ je u tome što su roditelji primijetili ta ponašanja. Korisno je znati kakva ponašanja treba tražiti kod djeteta koja mogu ukazivati ​​na autistične tendencije.Oglašavanje

Ispod su kriteriji za dijagnozu autizma iz DSM-5, tako da vi kao roditelj možete procijeniti treba li vaše dijete profesionalno procijeniti. Oni se nalaze na web mjestu Autism Speaks i točno su onakvi kako je napisano u DSM-5.^[3]

A. Trajni deficiti u socijalnoj komunikaciji i socijalnoj interakciji u više konteksta , što se očituje u sljedećem, trenutno ili u povijesti (primjeri su ilustrativni, a ne iscrpni, vidi tekst):

1. Manjkovi u socijalno-emocionalnoj uzajamnosti, koji se kreću, na primjer, od abnormalnog socijalnog pristupa i neuspjeha normalnog naprijed-natrag razgovora; smanjenom dijeljenju interesa, osjećaja ili afekta; do neuspjeha u pokretanju ili reagiranju na socijalne interakcije.
2. Deficiti neverbalnog komunikacijskog ponašanja koje se koristi za socijalnu interakciju, krećući se, na primjer, od slabo integrirane verbalne i neverbalne komunikacije; na abnormalnosti u kontaktu očima i govoru tijela ili nedostatke u razumijevanju i korištenju gesta; do totalnog nedostatka izraza lica i neverbalne komunikacije.
3. Manjkovi u razvoju, održavanju i razumijevanju odnosa, koji se kreću, na primjer, od poteškoća u prilagođavanju ponašanja različitim društvenim kontekstima; na poteškoće u dijeljenju maštovite igre ili stvaranju prijatelja; do odsustva interesa za vršnjake.

Navedite trenutnu ozbiljnost: Ozbiljnost se temelji na oštećenjima socijalne komunikacije i ograničenim ponavljajućim obrascima ponašanja.

B. Ograničeni, ponavljajući obrasci ponašanja, interesa ili aktivnosti , što se očituje u najmanje dvoje od sljedećeg, trenutno ili u povijesti (primjeri su ilustrativni, a ne iscrpni; vidi tekst):

1. Stereotipni ili ponavljajući motorički pokreti, uporaba predmeta ili govor (npr. Jednostavne motoričke stereotipe, postavljanje igračaka ili prevrtanje predmeta, eholalija, idiosinkratske fraze).
2. Inzistiranje na istovjetnosti, nefleksibilno pridržavanje rutina ili ritualizirani obrasci ili verbalno neverbalno ponašanje (npr. Ekstremna nevolja pri malim promjenama, poteškoće s prijelazima, kruti obrasci razmišljanja, pozdravni rituali, svaki dan treba ići istim putem ili jesti hranu).
3. Jako ograničeni, fiksni interesi abnormalnog intenziteta ili fokusa (npr. Snažna vezanost za neobične predmete ili zaokupljenost njima, pretjerano ograničeni ili uporni interesi).
4. Hiper- ili hiporeaktivnost na senzorni unos ili neobični interesi za senzorne aspekte okoline (npr. Prividna ravnodušnost prema boli / temperaturi, nepovoljan odgovor na određene zvukove ili teksture, pretjerano mirisanje ili dodirivanje predmeta, vizualna fascinacija svjetlima ili pokretima).

Navedite trenutnu ozbiljnost: Ozbiljnost se temelji na oštećenjima socijalne komunikacije i ograničenim, ponavljajućim obrascima ponašanja (vidi Tablicu 2).

C. Simptomi moraju biti prisutni u ranom razvojnom razdoblju d (ali možda neće postati potpuno očigledni dok društveni zahtjevi ne pređu ograničene mogućnosti ili se mogu prikriti naučenim strategijama u kasnijem životu).

D. Simptomi uzrokuju klinički značajna oštećenja u socijalnim, profesionalnim ili drugim važnim područjima trenutnog funkcioniranja.

E. Ovi poremećaji se ne mogu bolje objasniti intelektualnim invaliditetom (poremećaj intelektualnog razvoja) ili globalnim zastojem u razvoju. Intelektualni invaliditet i poremećaj iz autističnog spektra često se javljaju; kako bi se postavile komorbidne dijagnoze poremećaja iz autističnog spektra i intelektualnog invaliditeta, socijalna komunikacija trebala bi biti ispod one koja se očekuje za opću razvojnu razinu.

Bilješka: Pojedincima s dobro utvrđenom DSM-IV dijagnozom autističnog poremećaja, Aspergerovog poremećaja ili sveprisutnog razvojnog poremećaja koji nisu drugačije navedeni, treba dati dijagnozu poremećaja iz autističnog spektra. Pojedinci koji imaju izražene nedostatke u socijalnoj komunikaciji, ali čiji simptomi inače ne udovoljavaju kriterijima za poremećaj iz autističnog spektra, trebaju se procijeniti na socijalni (pragmatični) poremećaj komunikacije.

Navedite ako:

• S popratnim intelektualnim oštećenjem ili bez njega
• S popratnim jezičnim oštećenjem ili bez njega
• Povezan s poznatim medicinskim ili genetskim stanjem ili čimbenikom okoliša
  (Napomena o kodiranju: Upotrijebite dodatni kod za identificiranje povezanog medicinskog ili genetskog stanja.)
• Povezan s drugim poremećajem neurorazvojnog, mentalnog ili ponašanja
  (Napomena o kodiranju: upotrijebite dodatne kodove za identificiranje povezanih poremećaja neurorazvojnog, mentalnog ili ponašanja.)

S katatonijom (za definiciju pogledajte kriterije za katatoniju povezanu s drugim mentalnim poremećajem, str. 119-120) (Napomena o kodiranju: Upotrijebite dodatni kod 293.89 [F06.1] katatoniju povezanu s poremećajem iz autističnog spektra da naznačite prisutnost popratnih bolesti katatonija.)

crvene zastave

Kriterij dijagnoze je koristan, ali može biti i glomazan. To je mnoštvo informacija i kliničkih formulacija, stoga su neke osnovne crvene zastavice korisne i roditeljima koji se brinu da je njihovo dijete autistično.

Autism Speaks nudi popis crvenih zastavica za roditelje na koje mogu obratiti pažnju u vezi s potencijalnom dijagnozom autizma:^[4]

Mogući znakovi autizma kod beba i mališana :

• U dobi od 6 mjeseci: Nedostatak osmijeha tijekom socijalne interakcije s ljudima, nedostatak sretnih izraza prilikom interakcije s ljudima i / ili nedostatak očnog kontakta.
• U dobi od 9 mjeseci: I dalje nedostatak nasmiješenog, neuspjeh u započinjanju neverbalne komunikacije, poput buke, trebao je privući pažnju njegovatelja kad nešto želi i / ili neuspjeh u stvaranju vokalnih zvukova u svrhu interakcije s drugim ljudima.
• U dobi od 12 mjeseci: Nema blebetanja ili pokušaja oblikovanja dječjeg razgovora i riječi za komunikaciju s drugima, neuspjeh u korištenju neverbalnih pokreta za priopćavanje njihovih želja, poput pokazivanja ili gestikuliranja onoga što žele ili trebaju, i / ili ne reagira kad se izgovori njihovo ime ili prozvani.
• U 16. mjesecu života : Neizgovaranje riječi. Nema pokušaja započinjanja verbalne komunikacije stvarnim riječima. Može se primijetiti nezainteresiranost djeteta za učenje ili pokušavanje oblikovanja riječi brbljanjem ili usmenim zvukovima koji zvuče poput početka riječi. Njegovatelji će primijetiti nedostatak interesa za verbalizaciju do ove dobi.
• U dobi od 24 mjeseca: Još uvijek nedostaje verbalna komunikacija primjerena dobi. Možda su postigli sposobnost da izgovore po jednu riječ poput lopte, mame ili pića. Međutim, nedostaje im sposobnost oblikovanja fraza ili spajanja dviju riječi.

Postoje i crvene zastavice koje treba potražiti u bilo kojoj dobi:

• Gubitak prethodno stečene vještine. Na primjer, dijete koje je nekoć koristilo fraze i gotovo oblikovalo rečenice, sada koristi samo jednu po jednu riječ kako bi priopćilo svoje želje i potrebe.
• Već u dobi mališana čini se da više vole biti sami. Nedostaje im općenita želja za interakcijom sa svojim vršnjacima. Primjerice, kada se igra u okruženju s djecom njihove dobi, njegovatelj će primijetiti puno djece koja se igraju zajedno, dok se njihovo dijete odlučilo igrati samostalno i čini se zadovoljnim da to čini. Ako se dijete igra samostalno i izražava tugu rekavši da se nitko ne igra s njim ili da ga nitko ne voli, pa se igra samostalno, to dijete ne odgovara kategoriji, jer ga zanima igranje s drugima. Nezainteresiranost za igranje s drugima crvena je zastava u bilo kojoj dobi.
• Dijete ne samo da više voli, već mu je potrebna stroga rutina. Svako odstupanje od strane njegovatelja ove rutine dovest će dijete do tjeskobe, stresa ili čak uznemirenosti. Oni ne idu samo tijekom kad se pojave promjene. Pokazuju emocionalnu ovisnost o svojoj rutini, a kad se ona promijeni, vidljivo su uznemireni.
• Izlažu eholaliju . Ovo je ponavljanje riječi i fraza koje čuju od drugih. Čini se da ono što ponavljaju nema značajno značenje. Na primjer, tijekom razgovora mogu čuti kako netko govori crvenu kuglu. Dijete će iznova i iznova ponavljati crvenu kuglu, poput oborenog rekorda. Također mogu oponašati i ponavljati pokrete drugih. Neki autistični roditelji također izvještavaju da njihovo dijete ne započinje vlastite riječi, već dijete ponavlja samo riječi koje čuje.
• Izlaganje ponavljajućih ponašanja. Neki od najčešćih su lepršanje, ljuljanje ili predenje. Neka od ovih ponašanja odgovaraju dobi, poput predenja. Međutim, kontinuirano ponavljanje ponašanja treba biti od interesa za roditelje.
• Ima poteškoća u razumijevanju osjećaja drugih. Drugima se može činiti da nisu povezani s ljudima i njihovim osjećajima općenito.
• Ima osjetljivost na bilo koje od njihovih osjetila. Pokazat će intenzivniju reakciju od uobičajene na određene zvukove, mirise, teksture, okuse ili osvjetljenje. Njihova reakcija može varirati od vrlo intenzivne do neobične. Ključ koji trebaju imati na umu njegovatelji je dosljednost ove reakcije kada se utječe na isti smisao.
• Kašnjenja jezika bilo koje vrste u kombinaciji s bilo kojom drugom zastavom upozorenja.
• Preostali neverbalni.
• Dijete ima jako ograničene interese. To se može pokazati njihovom namjerom da se igraju samo s jednom vrstom igračaka, isključujući interes za bilo koje druge igračke.

Imajte na umu da dijete s autizmom može imati samo nekoliko ovih znakova i poteškoća. Druga djeca koja mogu imati neke od ovih poteškoća, možda se neće kvalificirati za kliničku dijagnozu autizma.

Opet, diskrecija je kliničara i njihovo tumačenje djetetovog ponašanja u skladu s kriterijem DSM-5.Oglašavanje

Previđeni znakovi autizma

Neke od gore nabrojanih crvenih zastavica roditelji zapravo često previde ili ne shvate. Trebalo bi ih razumjeti više roditelja kako bi se djeca ranije dijagnosticirala. Stoga je potrebno detaljnije objašnjenje i razumijevanje pet najzapaženijih crvenih zastava.

Kao što je prethodno spomenuto, ranije prepoznavanje, dijagnoza i liječenje vode do boljih ishoda. To dugoročno znači bolje prilagođeno dijete, kada liječenje započne što je prije moguće.

Ispod je onih pet crvenih zastavica s većim objašnjenjem i primjerima:

1. Jako ograničeni interesi

Djeca s autizmom mogu pokazivati ​​simptome ograničenih interesa. To se ponekad ne razumije u potpunosti, jer je više od samog interesa za samo nekoliko igračaka ili aktivnosti.

Primjerice, znam jedno dijete s autizmom koje je opsjednuto Legosom. Možda mislite, znam djecu koja su opsjednuta Legosom, ali nisu autistična. U pravu si, nisu sva djeca opsjednuta zanimanjem autistična. Međutim, postoje određena ponašanja koja autistično dijete čine drugačijima.

Dijete opsjednuto autističnom osobom vjerojatno će biti toliko zaljubljeno u svoje Lego-e, isključujući interes za igranje s drugim igračkama. Njihova opsesija može trajati mjesecima ili godinama, dok ne pronađu novi interes koji će ispuniti njihovu opsesiju.

Oni također imaju tendenciju sudjelovanja u igri koju su neki roditelji opisali kao OCD (opsesivno-kompulzivni poremećaj). Dijete želi stvari određenim redoslijedom ili određenom shemom boja.

Ta je zanimljivost opsesivne prirode i kad drugi pokušaju zauzeti se za igru ​​i promijeniti redoslijed stvari, autistično dijete postat će vrlo tjeskobno ili uznemireno.

Također, kada autističnom djetetu s vrlo ograničenim interesima oduzmu igračku ili predmet interesa, postanu tjeskobni i čak u nevolji.

Znakovi koji trebaju biti na oprezu s vrlo ograničenim interesima uključuju opsjednutost igračkom ili aktivnošću, isključujući druge igračke i aktivnosti, tjeskobu kad im se oduzme zanimanje i igru ​​koja je vrlo uredna i koju roditelji mogu opisati kao opsesivnu u održavanje određenih kvaliteta reda. Ova narudžba može uključivati ​​numeriranje, veličinu, boje itd.

2. Ponavljajuća ponašanja

Jedno od poznatijih ponavljajućih ponašanja neke autistične djece je lupanje glavom. To često započinje kad je dijete mlađe i uzastopno će udarati glavom o zid ili predmet.

Iako se mnoga ponašanja ponavljaju u svrhu umirivanja sebe, udaranje glavom može biti štetno ili opasno za dijete.

Postoje i druga ponavljajuća ponašanja povezana s autizmom koja su manje poznata. Neka od ovih drugih ponašanja uključuju mahanje rukama, okretanje, ljuljanje i ponavljanje riječi ili fraza.

Ponavljanje redoslijeda također spada u ovu kategoriju. Na primjer, ako dijete poreda svoje automobile u određenoj boji ili redoslijedu brojeva i to ponavlja više puta, to se ponavlja.

Važno je napomenuti da se neka ponavljajuća ponašanja javljaju kao dio normalnog razvoja. To što vaše dijete slaže svoje igračke ne znači da je autistično. Stalno ponavljanje ovih ponašanja i broj ponovljenih ponašanja koje dijete pokazuje je ono na što će kliničar gledati prilikom procjene djeteta na autizam.

Djeca s autizmom obično pokazuju između četiri i osam različitih ponavljajućih ponašanja. Ponašanje se često opisuje kao samo umirujuće. Što također znači, ako je njihovo ponašanje prekinuto, može im stvoriti stres i tjeskobu.

3. Neobična ili intenzivna reakcija na mirise

Uobičajeno je da djeca s autizmom imaju jake reakcije na glasne zvukove. Mnoga od ove djece također su osjetljiva na određenu odjeću na tijelu. Oznake na odjeći često mogu biti krivac mnogih uzrujanih autističnih djeteta.Oglašavanje

Miris je još jedno osjetilo na koje utječe autizam. Svako autistično dijete razlikuje se ovisno o osjetljivosti i reakcijama na tu osjetljivost, ali miris se često previdi.

Djeca s autizmom mogu imati snažne reakcije na određene mirise koji im uzrokuju veliku nevolju i tjeskobu. Na primjer, normalno dijete će osjetiti miris tvorbe i odgovorit će mu pipajući i začepiti nos. S druge strane, autistično dijete može početi glasno plakati i vikati. Imaju jaku prekomjernu reakciju na određene mirise.

Roditelji se mogu toliko naviknuti na ispade svog djeteta da i sami postanu tjeskobni kad osjete uvredljiv miris koji pokreće njihovo dijete, jer znaju da će to rezultirati tako groznim ispadom njihova djeteta.

Suprotno tome, CNN je izvijestio da su nedavna istraživanja pokazala da će djeca s autizmom ili pokazati pretjerani odgovor (poput ispada) na jake mirise ili utrnulost na jake mirise.^[5]

Mnoga autistična djeca ne pokazuju razliku u odgovoru na dobre mirise naspram loših mirisa. Pokazali su malo reakcije na ekstremne mirise bilo koje vrste. Čini se da imaju više utrnulosti za miris. Ne da ne mogu mirisati, već da ne reagiraju na mirise.

4. Rutinske promjene uznemiruju dijete

Rutine mogu biti dobra stvar, zbog čega se ovaj simptom i crvena zastava autizma često zanemaruju. Roditelji mogu misliti da je njihovo dijete samo naviknuto na stvari na određeni način i da im se sviđa njihova određena rutina.

Međutim, ako dijete postane toliko ovisno o rutini da ga zbog bilo kakvih promjena ozbiljno reagiraju (poput ispada ili napadaja) ili su izložene visoke razine anksioznosti, to može biti pokazatelj autizma.

Neka autistična djeca imat će tako grozne reakcije na svako odstupanje od njihove rutine da to prilično remeti ostatak kućanstva.

Rutina može biti dobra, ali kad dijete toliko ovisi o svojoj rutini da izaziva emocionalnu uznemirenost kad se na bilo koji način promijeni, to može biti pokazatelj autizma.

5. Poteškoće u razumijevanju osjećaja drugih

Djeca s autizmom često pokazuju osjećaje drugačije od drugih. Mogu pokazati nedostatak empatije ili nultu reakciju na tužnu situaciju drugih.

Na primjer, mogu biti svjedoci da dijete slomi kost na igralištu i izgledaju potpuno nesretni. To ne znači da nisu emocionalno obradili situaciju ili da imaju osjećaje zbog onoga što se događa ispred njih. To jednostavno znači da se njihova reakcija razlikuje od reakcije većine stanovništva.

Njihova nesposobnost da pokažu reakcije na situacije u kojima bi većina ljudi obično pokazala reakciju uobičajena je kod autističnih osoba. Kad nisu u stanju izraziti vlastite osjećaje, otežava im razumijevanje i obradu izraza osjećaja drugih.

Nedostaje im urođena sposobnost normalnog emocionalnog izražavanja, ali to ne znači da se ne osjećaju iznutra. To je što im nedostaje sposobnost normalnog izražavanja osjećaja. Stoga, kada drugi izraze svoje osjećaje i osjećaje osobi ili djetetu koji su autistični, reakcija možda neće imati ništa.

Nedostatak reakcije na osjećaje i osjećaje drugih ono je što obično propuštaju prijatelji i obitelj. Ponašanje tumače kao nedostatak empatije. Roditelji mogu misliti da se njihovo malo dijete možda treba samo više razvijati kako bi pokazalo empatiju kada se pojave teške ili tužne situacije.

Međutim, nije riječ o razvoju, jer će čak i mala djeca pokazivati ​​tugu kad drugi plaču i uznemiruju se. Čak će i bebe često početi plakati kad čuju kako druge bebe plaču. Dijete autistično će se često činiti nezadovoljno tim osjećajima koje izražava druga djeca. Oni ostaju neutralni.

Pogrešno se shvaća nedostatak izražavanja njihovih osjećaja. Njihov vlastiti nedostatak izražavanja emocija otežava im razumijevanje izražavanja osjećaja drugih.

Blagodati službene dijagnoze

Neki će se roditelji kloniti kliničke dijagnoze jer se boje da će njihovo dijete biti označeno. Oznake mogu nositi stigmu.Oglašavanje

Međutim, velika je korist od službene dijagnoze DSM-5 od strane kliničara za dijete. Dijete može dobiti pomoć najveća je korist za postavljanje dijagnoze.

Ako dijete nema dijagnozu, teško je dobiti odgovarajuću pomoć za to dijete. Kako možete posjetiti liječnika koji se bavi autizmom ako ne dopustite da se dijagnoza dogodi? Vaš će liječnik vjerojatno imati velike poteškoće s upućivanjem vas na specijaliste poput radne terapije bez dijagnoze ili razloga za tu uputnicu.

Druga je korist planiranje djetetove obrazovne budućnosti. U sustavu javnog obrazovanja u Sjedinjenim Državama, vaše dijete može dobiti IEP (Individualizirani obrazovni plan) ako vaše dijete ima dijagnozu autizma. Ovo će biti obrazovni plan koji nastavnici, savjetnici i ostalo školsko osoblje provode uz sudjelovanje roditelja.

Ovim se planom predviđaju specijalizirane usluge u školi i učionici, poput radne terapije, fizikalne terapije, stručnjaka za čitanje itd., Radi bolje pomoći i služenja djetetu u školskom okruženju. IEP plan pomoći će djetetu u pružanju usluga koje trebaju i zaslužuju. Te su usluge roditeljima obično besplatne i plaćaju se novcem u školskom okrugu.

Još jedan razlog da vaše dijete procijeni autizam ako predstavlja bilo koju od prethodno nabrojanih crvenih zastavica jest taj što kao uzrok možete isključiti druge bolesti i poremećaje. Znati što imaju i imati put prema liječenju je osnaživanje.

Ako je vašem djetetu dijagnosticiran autizam, više se ne morate pitati može li to biti neka druga bolest ili problem koji muči vaše dijete. Sada također imate naziv uzroka i znate da postoji pomoć za ovaj specifični poremećaj.

Vaše je dijete ista osoba kao prije dijagnoze ili oznake. Ne dopustite da dijagnoza promijeni vaše mišljenje o vašem djetetu. Jedino što se promijenilo je vaša sposobnost da im pružite pomoć koja im je potrebna.

S pravilnom dijagnozom sada imate polazište. Imate dijagnozu i postoje stručnjaci širom svijeta koji liječe ovaj poremećaj.

Znanje što vaše dijete ima i mogućnost da mu nastavite pružati pomoć, jako ga volite. Oni su i dalje isto dijete kakvo su bili prije i nakon postavljanja dijagnoze.

Što učiniti ako ste zabrinuti

Izmjenjenom kontrolnom popisu autizma kod mališana (revidirana verzija) možete pristupiti putem ove besplatne veze: M-CHAT-R . Možete položiti ovaj besplatni mrežni test i pružit će vam rezultate i informacije u vezi s vašim djetetom i njihovim mogućnostima za autizam.

Ove informacije mogu biti korisne ako raspravljate hoćete li kontaktirati svog zdravstvenog radnika u vezi sa svojim zabrinutostima. Možete donijeti obrazovanu odluku na temelju rezultata M-CHAT-R.

Ako je vaše dijete u opasnosti, prema rezultatima, odmah se obratite svom liječniku, poput pedijatra. Oni vam mogu pomoći u sljedećim koracima.

Također je besplatno preuzimanje s web mjesta Autism Speaks za roditelje: Prva briga za akcijski set alata . Ovaj komplet pruža zabrinutim roditeljima mnoštvo korisnih informacija kao što su sljedeće:

• Podaci o normalnom i abnormalnom razvoju djetinjstva prema dobi.
• Korisni savjeti o tome što učiniti ako ste zabrinuti za razvoj djeteta.
• Informacije o tome kako provjeriti / testirati dijete na autizam.
• Koje su mogućnosti liječenja za autizam dostupne, ako je potrebno.

Preuzimanje je potpuno besplatno i dodatno će pomoći roditelju koji je zabrinut za svoje dijete i njegov razvoj. Što je intervencija ranija, to će dijete dugoročno bolje reagirati na terapije.

Rano otkrivanje i liječenje autizma veća je pomoć djetetu koje bi moglo biti pogođeno. Ne oklijevajte ako mislite da bi vaše dijete moglo biti pogođeno.

Preuzmite prvi komplet alata za zabrinutost za akciju već danas ako imate bilo kakvih nedoumica. Komplet će vam pružiti smjernice, nadu i informacije koje trebate znati ako mislite da je vaše dijete autistično.

Istaknuta fotografija: Pekseli putem pexels.com Oglašavanje

Referenca