Sve je počelo nedužno, Suzy je pomogla svojoj kćeri Jane u njenoj diorami 1. razreda. Njezina je kći samostalno započela dioramu, ali Suzy je počela shvaćati da izgleda kao da je to učinila 3-godišnjakinja. Znala je da treba intervenirati ili njezina kći neće dobiti dobru ocjenu na projektu i bit će povrijeđena kad vidi kako dobro izgledaju projekti drugog djeteta. Suzy je to znala svi ostali roditelji pomažu svojoj djeci. Nije željela da projekt njezine kćeri izgleda kao šala. Suzy je tako sjajno odradila kćerinu dioramu da je dobila A +. Kakvo olakšanje, budući da je bila sigurna da bi diorama koju je Jane započela rezultirala padom ocjene.

Suzy je zatim počela pomagati Jane u drugim projektima domaćih zadataka, esejima, pa čak i izvannastavnim naporima poput rasprave i lažnih probnih govora. Jane je u školi zaradila visoke ocjene i svi su je učitelji obožavali. Nažalost, došao je dan kada Suzy više nije mogla pomoći Jane u svim tim školskim projektima. Jane je napustila fakultet i našla se shrvanom. Umjesto da pravi A, sada je jedva izvlačila C ocjene. Osjećala se stresno, poraženo i depresivno.

Suzyin slučaj postaje sve češći.

Naša kultura natjecanja tjera roditelje da se još više trude što se tiče roditeljstva njihove djece, što može dovesti do helikopterskog roditeljstva. Mnogi roditelji vjeruju da maksimalno koriste dobre roditeljske vještine. Nažalost, maksimiziranje dobrih roditeljskih vještina može iskriviti vještinu i ona više nije korisna. Na primjer, roditelj koji pomaže djetetu u domaćim zadaćama kada se dijete muči i traži pomoć, mnogo se razlikuje od roditelja koji lebdi nad svojim djetetom svake večeri dok dijete odrađuje sate domaćih zadaća pod strogim vodstvom roditelja .

Helikoptersko roditeljstvo vodi do krajnjih vještina dobru roditeljsku vještinu, gdje dugoročno više nije korisno ni korisno. Roditelji helikoptera preuzimaju živote svog djeteta na štetu njihove djece. Povećava se prevalencija helikopterskog roditeljstva i posljedični porast djece koja se istinski muče kad napuštaju dom i započinju život kao odrasla osoba. Prekomjerno roditeljstvo dugoročno šteti našoj djeci.

Istraživanje je pokazalo da postoji korelacija između roditeljstva helikopterima i djece koja razvijaju depresiju i anksioznost. Ovo istraživanje također je pokazalo da su ove mlade odrasle osobe imale slabije vještine suočavanja, manje sposobnosti kreativnog razmišljanja i imale poteškoća u rješavanju problema.^[1]

Kako roditelji postaju roditelji helikoptera

Prvi razlog zašto većina roditelja postaje roditelj helikoptera je zato što oni žele da im djeca budu na sigurnom . Ovaj oblik helikopterskog roditeljstva često se viđa kod roditelja koji prati svoje dijete po cijeloj teretani u džungli, čak ih držeći niz tobogan iz straha da će se ozlijediti ako ostanu sami igrati.

Neki su strahovi legitimni kada je riječ o sigurnosti, a neki ih protežu do kraja, a pokrivač brige obuhvaća ne samo mamu ili tatu, već i ostatak obitelji. Dopuštanje malih ozljeda u teretani u džungli u redu je, pa čak i korisno na duge staze, jer djeca uče sama biti opreznija. Inače, djeca mogu završiti s većim ozljedama kada se suočavaju s većim tjelesnim izazovima, kao što je park za skejt daske kada roditelji nisu tamo kako bi spriječili ozljede i pružili riječi opreza.

Nekoliko ozljeda kad su mlađi i u sigurnijim okruženjima (mjesta namijenjena djeci za igranje) pomoći će im da sami nauče da se trebaju zaštititi od štete. Djeca se moraju naučiti zaštititi od štete, jer neće uvijek imati roditelje kako bi ih zaštitila, pogotovo kad stare.

Vole svoju djecu i ne želim vidjeti kako propadaju. Roditelji žele da njihova djeca uspiju u životu, kao što žele da osjećaju to samopouzdanje da im dobro ide u životu. Žele najbolje za svoju djecu i njihove sposobnosti. Ne žele da njihova djeca budu oštećena, a neuspjesi mogu biti bolni. Međutim, ako ne dopuštaju male neuspjehe, sprečava ih da nauče kako se nositi s neuspjehom, što djeci stvara više problema u njihovoj budućnosti.

Ego roditelja se sprječava. Previše roditelja identificira vlastitu osobnost s djetetovom. Oni neuspjehe i uspjehe svog djeteta doživljavaju kao vlastite . Stoga žele pomoći svom djetetu da postigne uspjeh, pa dugoročno prenaglašava roditeljstvo na štetu svog djeteta. Roditelji moraju odvojiti svoj identitet od djetetovog radi njegove djetetove budućnosti.Oglašavanje

Ispad helikopterskog roditeljstva

Kada roditelji preotkrivaju roditelje ili se uključe u helikoptersko roditeljstvo, oni ometaju svoje dijete na sljedeće načine:

Kotačka kreativnost

Taj projekt domaće zadaće koji im je dodijeljen trebao je mozgati i kreativno razmišljati kako bi konstruirali projekt vlastitih ideja. Ako roditelji svojoj djeci daju ideje i pametuju im, oni im kradu mogućnosti da kreativno razmišljaju.

Umjesto toga, roditelji trebaju omogućiti svojoj djeci kreativno razmišljanje u stvaranju njihovih projekata ili zadataka.

Ako zatraže pomoć, roditelj može pomoći svom djetetu da si pomogne. Korisno je postavljati otvorena pitanja koja djetetu mogu stvarati kreativne misli. Djecu treba pohvaliti zbog vlastitih misli, čak i ako se ona uvelike razlikuje od onoga što bi njihovi roditelji mislili ili radili.

Potaknuti dijete da misli svojom glavom i ne minimalizirati svoje intelektualne sposobnosti kritizirajući svoje misli na bilo koji način je najvažnije. Ako su njihove misli nerealne, tada roditelji mogu postavljati više otvorenih pitanja kako bi dijete shvatilo da se treba samo osloniti na ideju i usput vidjeti potencijalne zamke.

Djeca mogu iznenaditi roditelje svojom kreativnošću i rješenjima za usporavanje.

Spriječiti razvoj sposobnosti suočavanja

Da je Jane zaradila neuspjelu ocjenu zbog diorame u 1. razredu, doživjela bi neuspjeh i naučila kako se nositi s tim osjećajima. Također bi naučila da je sama stekla ocjenu, što joj daje veću autonomiju i moć nad akademskom karijerom vrlo rano u životu. Dopuštanje neuspjeha na putu, omogućava djeci da razviju vještine za suočavanje s tim neuspjesima. Također im omogućuje da reagiraju na neuspjehe pokušavajući sljedeći put drugačije ili tražeći pomoć ako je potrebno (pomoć, a ne roditelj da preuzme projekt).

Umjesto toga, roditelji trebaju omogućiti svojoj djeci da usput doživljavaju male neuspjehe, kako bi mogla razviti zdrave vještine suočavanja.

Roditelji se moraju suzdržati od spašavanja svog djeteta od svih njihovih malih neuspjeha. Moraju im dopustiti da sami propadnu. Roditelji će vidjeti da će se karakter njihovog djeteta početi razvijati. Usput će otkriti svoju radnu etiku i smislit će kako se sami nositi s neuspjesima.

Ako roditelji spasu svoju djecu od svih sitnih neuspjeha, što će se dogoditi kad dožive ogroman neuspjeh (poput napuštanja fakulteta ili otpuštanja s prvog posla) i roditelj ne može učiniti ništa da riješi ovaj problem ili spriječi neuspjeh kad se dogodi? To dijete ili mlada odrasla osoba može postati ozbiljno depresivno ili još gore, jer nema odgovarajuće vještine suočavanja razvijene ranije u životu.

Roditelji moraju dopustiti da njihova djeca propadnu. Roditelj im može pomoći da se s neuspjehom nose na zdrav način. Djeca će naknadno naučiti raditi stvari drugačije da bi sljedeći put imali drugačiji ili bolji ishod.Oglašavanje

U razvijanju dobrih vještina suočavanja, roditelji bi trebali biti tu da pruže podršku. To znači da su roditelji tu da slušaju svoje dijete kad doživi neuspjeh, težak brod ili se jednostavno nose s teškom situacijom.

Dobar način suočavanja s tim stvarima je usmeno razgovaranje o stvarima i korištenje izjava koje osjećam. Roditelji mogu pomoći djetetu da razvije vještine suočavanja potičući njegovo dijete da izrazi svoj osjećaj o situaciji u kojoj se koristi izjavama I feel. Korištenje ove metode pomaže djeci da preuzmu odgovornost za svoju ulogu u situaciji, umjesto da upiru prstom u druge i jednostavno prebacuju krivnju na druge.

Pomoći djeci da se otvore i razgovaraju jedan je od ključnih načina koji će im pomoći da se nauče nositi sa situacijom. Oni također mogu riješiti svoj problem dok se istovremeno nose s poteškoćama koje osjećaju, jer mogu ići ruku pod ruku.

Roditelju može biti teško vidjeti kako njegovo dijete doživljava tugu, bijes i razočaranje. Međutim, ako ranije u životu mogu naučiti kako se nositi s tim osjećajima, bit će bolje opremljeni za rješavanje još većih problema kao odrasli, koji će im neizbježno doći na put.

Uklonite šanse za izgradnju samopouzdanja

Ako ocjene djeteta ostvaruju projektima koje su roditelji u potpunosti ili čak djelomično završili, dijete ne može osjetiti povjerenje u vlastite sposobnosti. Djeca su pametna. Oni znaju kada imaju ili nisu stekli ocjenu ili ocjenu na temelju vlastitih sposobnosti.

Ako im roditelji toliko pomažu na tom putu, to dijete može osjetiti da im roditelj pomaže jer možda nisu sposobni za pristojne ili prihvatljive ocjene. Njihovi roditelji neprestano pomažući potkopavaju povjerenje koje mogu imati u svoje vlastite sposobnosti. Ako roditelj neprestano prekoračuje djetetove ideje i radi na projektu, to će dijete naučiti da je njegov rad podređen i time mu samopouzdanje izmiče.

Umjesto toga, roditelji trebaju poticati djecu u njihovim vlastitim sposobnostima i mogućnostima.

To znači da roditelji trebaju djetetu dopustiti da samostalno radi projekte kako bi dijete moglo samostalno zaraditi ocjenu kako bi imalo povjerenja u svoje sposobnosti.

Kad stvari rade sami, to osnažuje. Čak i ako ocjena nije onakva kakvu roditelj može poželjeti, važnije je da djeca budu samopouzdana i sposobna samostalno obavljati zadatke. Roditelji ne mogu držati dijete za ruku tijekom odrasle dobi i pomagati u projektima koje će poduzeti na poslu, pa im roditelji moraju omogućiti da rano u životu iskuse radeći stvari bez pomoći.

Dopuštanje neovisnosti u završetku njihova posla pomoći će im da postanu samopouzdani i kompetentni u isto vrijeme.

Inhibiranje prakse donošenja odluka

Kad roditelj odluči za svoje dijete sve, od odjeće, hrane, škole u koju će se prijaviti, oduzima djetetu moć donošenja odluka. Ako dijete nije iskusilo potrebu svakodnevnog donošenja odluka, tada će biti loše opremljeno za ulazak u odraslu dob.Oglašavanje

Odrasli moraju biti u stanju donositi dobre izbore i odluke. Ako djetetu nisu dozvoljeni izbori ili odluke, nije doživjelo uspjeh ili neuspjeh vlastitih osobnih odluka.

Umjesto toga, roditelji trebaju pomoći djeci u usmjeravanju i usmjeravanju na velike životne odluke, ali im također omogućuju da usput donose manje odluke i odluke.

Omogućuje djetetu donošenje osobnih odluka tijekom svog života, ali može biti i zastrašujuće. Zato roditelji moraju početi s malog i rasti sposobnosti donošenja odluka kako njihovo dijete sazrijeva i pokazuje dobru prosudbu. Dobar roditelj neće dopustiti svom petogodišnjaku da se tetovira, jer to želi i donio je tu odluku za sebe, jer je ovo previše važna i trajna odluka. Međutim, osposobljavanje u dobi od 5 godina omogućava djetetu da odabere vlastitu odjeću ili odabere darove za svoju braću i sestre za ljetovanje.

Roditelji trebaju dopustiti svojoj djeci da u mladosti počnu donositi odluke primjerene dobi, tako da kad postanu odrasli donose dovoljno dobrih i loših odluka na način da znaju posljedice. Također će razviti osobne sklonosti i mišljenja. Sve su to osnažujuće stvari koje treba imati kao mlada odrasla osoba.

Zamaglite posljedice vlastitog ponašanja

Ako roditelj kontinuirano izbavlja svoje dijete iz loših situacija i ne dopušta nastupanje posljedica, tada dijete neće razviti razumijevanje za stvarne posljedice.

Na primjer, ako dijete kontinuirano kasni u školu i kad se sami odšetaju do škole, a njegov roditelj zove ravnatelja i preuzima krivnju, izvodeći tako dijete iz pritvora, dijete nije naučilo da kašnjenje u školu dovodi do zadržavanja. Saznali su da ih roditelj može spasiti i izvući iz nevolje. To može dovesti do rizičnijeg ponašanja jer dijete vjeruje da ga roditelj može spasiti od posljedica.

Umjesto toga, roditelji trebaju dopustiti svom djetetu da preuzme odgovornost za postupke i trpi posljedice.

Hoće li roditelju biti teško vidjeti njegovo dijete suspendirano ili izbačeno iz neke aktivnosti zbog svojih postupaka? Naravno. Ali to su sve iskustva učenja. Cilj je da dijete shvati da svojim ponašanjem utječe na sebe i druge. Posljedice su ključne za ovaj proces učenja. Ako roditelj uvijek spriječi posljedicu, dijete ne nauči lekciju. To može dovesti do lošijeg ponašanja i gorih posljedica s kojima roditelj u budućnosti možda neće moći pomoći svom djetetu (poput zatvora).

Roditelji koji svojoj djeci dopuštaju da uče iz njihovih posljedica su dobri roditelji, čak i ako su te posljedice djetetu i roditelju teške.

Ometati neovisne vještine rješavanja problema

Rješavanje problema ključna je životna vještina da biste postali kompetentna odrasla osoba. Ako roditelj uvijek rješava probleme svog djeteta, dijete ne nauči kako samostalno smišljati rješenja i provoditi ta rješenja. Ako roditelj uvijek rješava probleme za svoje dijete jer pokušava djetetu olakšati život, čine tom djetetu ogromnu medvjeđu uslugu.

Kako će znati što treba učiniti kad im se let jednog dana otkaže ili što učiniti s praznom gumom kad se nađu na cesti autoceste? Mogu nazvati roditelja za savjet, ali što ako taj roditelj nije dostupan? Njihova sposobnost preživljavanja u stvarnom svijetu uvelike se umanjuje kada roditeljski problemi rješavaju probleme tijekom cijelog djetinjstva.Oglašavanje

Umjesto toga, djeca moraju iskusiti rješavanje problema od početka života kako bi naučila kako se izvući iz teških situacija . Roditelji mogu svoju djecu voditi kroz odgovarajuća ispitivanja kako bi dijete započelo u dobrom smjeru.

Primjerice, ako dijete nigdje ne može pronaći svoju igračku i ode do mame kako bi je pronašlo, koji je najbolji mamin odgovor? Je li to ići potražiti igračku? Ili je bolje da mama pita dijete gdje je zadnji put imalo igračku i sugerira mu da samostalno nešto poduzme? Kasnije je korisnije jer djetetu daje mogućnost da razmisli odakle početi tražiti igračku i to čini samostalno. Pronaći će igračku i tako riješiti ovaj problem s malo ili nimalo pomoći.

To je cilj roditeljstva, pomoći našoj djeci da razviju vještine pomoću kojih mogu riješiti vlastite probleme kad se pojave u životu. Ako osjećaju da će njihovi roditelji riješiti njihove probleme, tada će postati ovisni o roditeljima zbog ove životne vještine koja je krajnje neophodna za opstanak u stvarnom svijetu.

Roditelji moraju pomoći svojoj djeci u rješavanju vlastitih problema rano u životu, uz određena uputstva i usmjerena pitanja, ali dopuštajući djetetu da samostalno slijedi rješenje. To će osnažiti njihovo dijete da u konačnici postane neovisno rješavanje problema.

Helikoptersko roditeljstvo djecu pretvara u ovce

Konačni rezultat roditelja koji helikopterom odgajaju djecu su mladi odrasli koji ne znaju sami biti ljudi, oni su samo ovce, a roditelji pastiri.

Djeca koja odrastaju s roditeljima helikoptera nemaju vještine potrebne za donošenje životnih odluka, snalaženje kad stvari pođu loše i ne razumiju posljedice loših odluka i ponašanja. Njihovi roditelji godinama lebde nad njima, donose svaku odluku, dovršavaju svaki projekt i kontroliraju svako ponašanje do te mjere da dijete nema identitet koji je odvojen od roditelja, a isto tako i za roditelja.

Roditelji čiji su ego ili identitet vezani uz njihovo dijete donijet će odluke na temelju sebe, umjesto da djetetu omoguće autonomiju (uz određena uputstva i upute roditelja). Roditelji to moraju shvatiti neovisnost i iskustvo neuspjeha ključni su za stvaranje kompetentnih i uspješnih odraslih osoba . Ako djeca nikada ne dožive neuspjeh ili sposobnost čak ni donošenja vlastitih odluka tijekom djetinjstva, to neće moći učiniti u odrasloj dobi.

Roditelji trebaju omogućiti svojoj djeci da rade ono što su oni sposobni, pokušati učiniti ono što mogu učiniti i dopustiti neuspjeh i posljedice na tom putu kako bi iz njih mogli učiti. Na taj će način djeca pomoći da postanu autonomna, samopouzdana i kompetentna mlada odrasla osoba spremna preuzeti svijet, a ne ovce koje u odraslu i stvarni svijet ulaze bez svog pastira.

Istaknuta fotografija: Roditelji helikoptera putem bing.com

Referenca